Arcaísmos

By | agosto 10th, 2017|Artigos, Educação, Publicações|

Por José Pacheco Em entrevista recente, um eminente filósofo e educador sentenciou: a escola precisa distinguir o que vem do passado e deve ser protegido daquilo que precisa ser deixado para trás porque é arcaico. Bem prega Frei Tomás... Quem escuta o sábio? Quem deixa para trás aquilo que é arcaico? As medidas de política [...]

Comum

By | julho 27th, 2017|Artigos, Educação, Publicações|

Por José Pacheco O que é “comum” às escolas brasileiras é um obsoleto modelo educacional que a nova “base” não questiona. Porquê “utilizar termos anafóricos variados para estabelecer a coesão em textos narrativos”, no “5º ano”? Conteúdos curriculares (ou qualquer que seja a designação que, eufemisticamente, quiserem dar aos conteúdos) como mesóclises, piroclásticas, efeito de [...]

Uma Base

By | julho 10th, 2017|Artigos, Educação, Publicações|

Por José Pacheco Em finais de século XX, fui relator do parecer do Conselho Nacional de Educação sobre uma proposta de reorganização curricular, num processo semelhante aquele por que passaram os autores da proposta de BNCC brasileira. Porque me apercebi de que não se tratava de assunto sério, também eu recorri à ironia, para compensar [...]

Cadê a ética?

By | outubro 19th, 2016|Artigos, Educação, Publicações|

Um secretário de educação tomou consciência de que o insignificante IDEB do seu município (2,8 numa escala de 0 a 10) se devia ao fato de não estar a ser cumprido o seu Plano Municipal de Educação. As diretrizes definidas no PME – nomeadamente, a melhoria da qualidade do ensino, a erradicação do analfabetismo, a [...]

O buraco

By | outubro 17th, 2016|Artigos, Educação|

Os ministros dizem ao povo: como é difícil governar! Talvez inspirado no poema do Brecht, o ministro exclamou: É vergonhoso! É claro que um país com essa defasagem não conseguirá dar um salto. Perguntaram-lhe: Porque a educação brasileira não sai do buraco? O ministro respondeu com umamedida provisória, que aprofunda o buraco. E muita gente [...]

E=mc²

By | setembro 18th, 2016|Artigos|

Talvez devido à minha origem – as chamadas “ciências exatas” – dou por mim a usar metáforas da Física. Por exemplo, o conceito de inércia: perante os trágicos efeitos que produzem, por que razão as escolas e os professores não mudam? Ou o de resiliência: por que razão alguns mudam, apesar dos imensos obstáculos que [...]

Refazendo e desinventando

By | agosto 27th, 2016|Artigos|

Nem só de tristes notícias do cotidiano das escolas vive a minha caixa de correio. Também acolhe esperançosas mensagens, como esta: Não tenho palavras para tudo o que sinto. Parto com a sensação de que algo grande vai acontecer no Brasil, aliás, já está a acontecer. Pode ser um país violento, estratificado socialmente, mas nada [...]

Com partido, ou sem partido?

By | julho 31st, 2016|Artigos|

Nos idos de maio de 1931, Cecília Meireles escrevia: Esperávamos uma reforma de ideologia, de democratização da escola - todas essas coisas que a gente precisa conhecer antes de ser ministro da educação. Depois, veio o decretozinho do ensino religioso. Um decretozinho provinciano, para agradar alguns curas, e atrair algumas ovelhas. A corajosa Cecília desafiava [...]

Tarefa de casa

By | julho 19th, 2016|Artigos|

Crianças viraram adultos, pais viraram avós. Ecos de infantis agitos deram lugar ao deambular de idosos nas ruas do bairro. Uma escola orfã de alunos albergou serviços administrativos. Decorridos alguns anos, foi solução de alojamento de jovens ociosos, oriundos de famílias com menos de dois dólares de rendimento familiar diário. Ainda o sol não nasceu [...]

Um mundo, uma escola

By | junho 7th, 2016|Artigos|

Há cinquenta anos atrás, Fernando de Azevedo avisava: O que é bom para os Estados Unidos pode não ser bom para nós... Porém, novas modas, vindas do Norte, injetam plataformas digitais e laptops em escolas com práticas medievais. Se, no Brasil, o nortear (aquilo que vem do Norte) sempre foi regra nas iniciativas de política [...]