Por José Pacheco Em entrevista recente, um eminente filósofo e educador sentenciou: a escola precisa distinguir o que vem do passado e deve ser protegido daquilo que precisa ser deixado para trás porque é arcaico. Bem prega Frei Tomás… Quem escuta o sábio? Quem deixa
Por José Pacheco O que é “comum” às escolas brasileiras é um obsoleto modelo educacional que a nova “base” não questiona. Porquê “utilizar termos anafóricos variados para estabelecer a coesão em textos narrativos”, no “5º ano”? Conteúdos curriculares (ou qualquer que seja a designação que,
Por José Pacheco Em finais de século XX, fui relator do parecer do Conselho Nacional de Educação sobre uma proposta de reorganização curricular, num processo semelhante aquele por que passaram os autores da proposta de BNCC brasileira. Porque me apercebi de que não se tratava
Um secretário de educação tomou consciência de que o insignificante IDEB do seu município (2,8 numa escala de 0 a 10) se devia ao fato de não estar a ser cumprido o seu Plano Municipal de Educação. As diretrizes definidas no PME – nomeadamente, a
Os ministros dizem ao povo: como é difícil governar! Talvez inspirado no poema do Brecht, o ministro exclamou: É vergonhoso! É claro que um país com essa defasagem não conseguirá dar um salto. Perguntaram-lhe: Porque a educação brasileira não sai do buraco? O ministro respondeu
Talvez devido à minha origem – as chamadas “ciências exatas” – dou por mim a usar metáforas da Física. Por exemplo, o conceito de inércia: perante os trágicos efeitos que produzem, por que razão as escolas e os professores não mudam? Ou o de resiliência:
Ecohabitare participa de encontro promovido pelo Ministério Público do Rio de Janeiro que apresentará experiências inovadoras na educação infantil. O Gaia Escola, patrocinado pelo SESI – CN, e o Projeto Independência serão apresentados amanhã (5) durante o encontro “Por uma nova infância, uma nova educação”,
Nem só de tristes notícias do cotidiano das escolas vive a minha caixa de correio. Também acolhe esperançosas mensagens, como esta: Não tenho palavras para tudo o que sinto. Parto com a sensação de que algo grande vai acontecer no Brasil, aliás, já está a
O Dragon Dreaming foi uma das metodologias colaborativas abordadas durante a oficina de Projetos do Gaia Escola No clima Gaia Escola, assim aconteceu a participação de Áureo Gaspar (administrador), Lucimara Braga (bióloga) e do pequeno Raul (filho do casal, de dois anos), integrando o projeto
Nos idos de maio de 1931, Cecília Meireles escrevia: Esperávamos uma reforma de ideologia, de democratização da escola – todas essas coisas que a gente precisa conhecer antes de ser ministro da educação. Depois, veio o decretozinho do ensino religioso. Um decretozinho provinciano, para agradar
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