Passos, 31 de março de 2041 Em 2041, os sociólogos ainda não conseguem encontrar um modelo teórico que consiga explicar dinâmicas sociais dos idos de vinte. Os modelos descritivos até hoje utilizados, as análises objetivas, as sondagens, as estatísticas enviesam as conclusões dos estudos. Os

Araxá, 30 de março de 2041 Há quase um século, Fernando de Azevedo avisava:  “O que é bom para os Estados Unidos pode não ser bom para nós”.  No Brasil, o “nortear” (aquilo que vinha do Norte) sempre fora regra nas iniciativas de política educacional

Uberlândia, 29 de março de 2041 Enfrentava o calor tórrido de quartos de “hotel” do Brasil profundo, encarava com estoicismo noites mal dormidas, os ataques dos pernilongos, suportava crónicos atrasos, suportava tudo, exceto discurso de político demagogo. Naquela manhã, a palestra estava marcada para começar

Sacramento, 28 de março de 2041 Nos idos de vinte, eu já havia debelado a soberba de europeu convencido de que o futuro da educação estava no Norte. Vinte anos depois de rumar à mátria brasileira, levara um banho de humildade e a vaidade de

Visconde de Mauá, 27 de março de 2041 Há cerca de uns quarenta anos, fiz uma declaração que deixou muita gente indignada. Afirmei haver estudantes que alcançavam diplomas sem nada terem aprendido, porque plagiavam trabalhos de outrem, parasitavam trabalhos de grupo (nos quais, um ou

Passos, 26 de março de 2041 Decorria o mês de março de 2010. Perplexos, jornalistas e especialistas interrogavam-se sobre as causas de infaustos acontecimentos. Um jovem e um professor se suicidaram. Talvez tivessem desistido da vida porque convivência não rima com ausência e relação não

São Sebastião do Paraíso, 25 de março de 2041 Nos idos de vinte, o homem mais lúcido que havia conhecido decifrava os pequenos grandes segredos que a natureza humana encerrava. Nos seus noventa e nove anos, comungava da simplicidade dos sábios, para nos dizer que

Serra da Mantiqueira, 24 de março de 2041 Nunca será demais lembrar que, apesar da teoria e contra ela, a realidade nos diz que, no campo da educação, nos idos de vinte e desde há séculos, tudo estava escrito e tudo continuava por concretizar. Continuávamos

Pedra Selada, 23 de março de 2041  Sempre oportuna e incisiva, a minha amiga Tina zurzia a propósito as “bolhas enfadonhas” e outras aberrações em que a educação dos idos de vinte era pródiga: “Não confundir PRESENÇA com “P” na chamada. Como as escolas e

Uberaba, 22 de março de 2041 Querida Alice, querido Marcos, a estória do beija-flor é uma fábula tão curta, que se conta em poucas linhas. Mas é também tão rica de ensinamento, que aquilo que nos ensina não cabe em mil compêndios. Conta-se que, certo