About Amanda Mann

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Planos de inovação

By | julho 8th, 2019|Artigos|

Um “plano de inovação” justifica-se por fazer cumprir os princípios e finalidades da educação nacional e os objetivos do ensino básico e secundário, conforme expresso na Constituição e na Lei de Bases portuguesa. Assume-se o princípio de que é preciso rever os conceitos de educação e de aprendizagem, bem como reconfigurar as práticas escolares. E, [...]

Caso encerrado

By | junho 25th, 2019|Artigos|

O senhor Torgal voltou a invectivar-me. Quando recebi a notícia da publicação de novo artigo, eu estava na Universidade de Brasília, junto da mangueira onde Agostinho da Silva se abrigava do calor tropical. Talvez não seja por acaso que há acasos. No espólio desse mestre exilado, tenho encontrado explicação para a insistência do articulista e [...]

Pensamento, palavra, ação

By | junho 17th, 2019|Artigos|

Em Portugal, foi publicada uma portaria, que aponta para a possibilidade de surgirem práticas inovadoras e cria condições de melhoria do sistema educativo. Logo os costumeiros críticos reagiram sob a forma de artigo publicado em jornal. E (claro!) começando por denegrir o projeto que melhor representa a mudança necessária e urgente: a Escola da Ponte. [...]

Educação com base em valores

By | junho 3rd, 2019|Artigos, Gaia Escola|

Entre os dias 24 e 26 de maio, um educador português teve oportunidade de participar na Global Education Conference, que decorreu no sul da Índia. Coube-lhe a difícil missão de representar o Brasil e a América do Sul. Missão difícil, por ser estrangeiro e a educação do Brasil não ser para amadores… Projetos de uma [...]

Tempus fugit (1)

By | maio 27th, 2019|Artigos|

Conversava com o meu amigo Apolinário, quando ele se queixou de um aluno que se atrasara em relação aos outros e à matéria que já tinha “dado”. Pensei ser uma oportunidade de, fraternalmente, lhe demonstrar que esse aluno não se atrasara, ou que, na verdade, todos se tinham atrasado, devido ao desperdício de tempo que [...]

Desaular é preciso

By | maio 20th, 2019|Artigos, Gaia Escola|

Quando me perguntam por que razão, ao cabo de quase meio século, eu insisto em pedir que desaulem as escolas, respondo que nunca será demais fazê-lo. Porque se a aula – dispositivo central de um modelo educional centrado no professor –, alguma vez, foi um dispositivo pedagógico “eficaz e eficiente”, já não o é. Mesmo [...]

Aulas Fônicas

By | maio 13th, 2019|Artigos|

Sei que venho produzindo uma “overdose” de crônicas em torno do conceito e da prática de “aula”, mas direi que nunca será demais reagir perante a insanidade de manter essa aberração pedagógica como dispositivo central de um obsoleto modelo de escola. Por que não questionar a aula? É tabú? Como escrevi numa nota, o professor [...]

Síndromes

By | maio 6th, 2019|Artigos|

Certo dia, perguntei à mãe de um aluno: Porque é que o seu filho não come verdura, feijão ou arroz? É porque não posso contrariar o meu filho – respondeu – O psicólogo disse-me que ele tem sistema nervoso. E isso deve ser muito perigoso! Mas, também, veja lá, senhor professor! Eu não tenho tempo [...]

Amor, ordem e progresso

By | abril 1st, 2019|Artigos|

Amor por princípio, a Ordem por base, o Progresso por finalidade – eis o lema adotado por Benjamim Constant, o "Fundador da República Brasileira". Benjamim foi Ministro da Instrução Pública, autor de uma profunda reforma curricular, propôs a descentralização da gestão e uma “formação adequada aos novos tempos”. Apesar de ter sido militar e condecorado [...]

”Regresso ao passado”?

By | março 11th, 2019|Artigos|

Encontrei o seguinte texto na revista O Ocidente: "O Governo com o seu regulamento dá os meios para se conseguirem os fins, pugna pelo bom carácter civil, moral, do ensino. O aluno refractário, cheio de maldade, não obedece à palavra e tem a certeza da impunidade. O professor quer restabelecer a ordem e não o [...]